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Par Veroal dans Lecture CE1 le 21 Septembre 2011 à 21:19
Après avoir lu le petit ogre, nous allons lire le Géant de Zéralda pour continuer sur le thème des ogres.
J'ai préparé une fiche d'identité sur Tomi Ungerer à la façon de celles de Charivari :
Télécharger la fiiche d'identité de Tomi Ungerer
Pour étudier l'album, j'ai trouvé de nombreux dossiers déjà en ligne :
Chez Zoutils : le tapuscrit et des questions écrites
Chez Lutin bazar: questionnaire et puzzle
Sur le site ac-Clermont Ferrand: plusieurs fichiers à consulter
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Par Veroal dans Les nombres CP le 17 Septembre 2011 à 09:41
Un autre jeu pour apprendre à dénombrer,à reconnaître rapidement une quantité et à mémoriser les nombres de 10 à 20.
La règle du jeu est dans le fichier PDF.
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Par Veroal dans Les nombres CP le 17 Septembre 2011 à 09:30
Voici un jeu pour apprendre à mémoriser les nombres de 1 à 10 et à reconnaître rapidement une petite quantité.
Un exercice sur les nombres de 1 à 10 : chiffres, collections d'objets et représentations par les dés.
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Par Veroal dans Manipulation et jeux mathématiques le 10 Septembre 2011 à 12:22
J'ai fabriqué un nouveau jeu pour faire mémoriser rapidement les décompositions des nombres de 0 à 10.Le principe :
Première étape: Chaque enfant a une planche de jeu et une série de cartes : soit les cartes nombres, soit les cartes additions.
Il faut remettre le plus vite possible les cartes pour remplir la planche de jeu.
Deuxième étape :Chaque enfant a une planche de jeu et une série de 2 cartes : les cartes nombres et les cartes additions.
Je chronomètre , je leur laisse 2 minutes et on regarde quel enfat a mis le plus de cartes. C'est le vainqueur, il gagne une image.
On va faire cet exercice tous les jours 2 minutes pour que les enfants mémorisent les décompositions additives.
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Par Veroal dans Vocabulaire CE1 le 4 Septembre 2011 à 11:47
Voilà un petit exercice de vocabulaire tout simple que je donne les premiers jours à mes CE1 pour revoir le vocabulaire spatial:
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Une petite séance d'arts visuels que je fais le jour de la rentrée. Cette séance peut être finie en 1h ou 1h30 selon les élèves, et la production nous sert à décorer la première page du cahier Découverte du monde.
Les étapes :
Imprimer la page vierge. Choisir 2 feutres de couleurs différentes. Colorier les petits carrés tout autour de la feuille.
Faire le tour de la feuille en respectant l'algorythme :couleur 1, couleur 2, couleur blanche.
Choisir une craie pastel de la même couleur. La frotter à plat pour remplir tout le centre de la feuille.
Préparer des petites bandes de papier affiche en couleur. Les enfants choisissent une couleur.
Découper les bandes pour représenter un objet de son choix.Coller les bandes.
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Par Veroal dans Coloriages le 31 Août 2011 à 21:22

Voici trois coloriages que je donne en début d'année:
Un coloriage sur les voyelles, un coloriage sur la mer :
Télécharger « coloriage début annee.pdf »
Un coloriage des nombres pour illustrer la première page du cahier de math:
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Par Veroal dans Progressions le 30 Août 2011 à 14:02
J'utilise la méthode un monde à lire de chez Nathan avec mes CP.
Voici la progression pour le premier album correpondant à la période du mois de septembre : Kimamila le lutin
Télécharger progression kimamila le lutin
La progression annuelle de lmaîtrise de la langue est: ici
Les exercices, lecture du soir, et étiquettes pour l'album sont : là
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Voilà mon nouveau tableau de services en format A3 , et les étiquettes pour placer dans le tableau. J'imprime les filles sur des feuilles roses et les garçons sur des feuiles bleues.Jefais aussi un grand tableau à double entrée où chacun vient cocher quand il est de service.
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Par Veroal dans Géométrie CP le 28 Août 2011 à 17:34
Pour aborder le repérage dans l'espace en début d'année , j'ai fabriqué un jeu de cartes avec différents animaux (animaux d'Afrique et animaux de la jungle que mon fils m'a prêté ).J'ai pris les animaux en photos de différents points de vue : vue de dessus, vue de dessous, vue de face, vue de dos, vue de profil.
Les élèves doivent trier les cartes en fonction des différentes prises de vue, ou bien montrer une carte "vue de dessous", ou bien décrire une carte en employant le bon terme pour qu'un autre élève trouve de quelle carte il s'agit.... Cela permet de faire plusieurs séances de manipulation.
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